शिक्षा प्रणाली में नवाचार की आवश्यकता पर जोर
गुवाहाटी में शिक्षा सम्मेलन का समापन
गुवाहाटी, 19 अक्टूबर: असम के राज्यपाल लक्ष्मण प्रसाद आचार्य ने एक ऐसी शिक्षा प्रणाली की आवश्यकता पर बल दिया है जो रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा दे, न कि केवल सैद्धांतिक ज्ञान पर केंद्रित हो।
शनिवार को गुवाहाटी में आयोजित उत्तर पूर्व शिक्षा सम्मेलन 2025 के समापन सत्र में आचार्य ने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 एक समयानुकूल पहल है, जिसका उद्देश्य छात्रों को आधुनिक समय की चुनौतियों के लिए तैयार करना है।
यह सम्मेलन प्राग्ज्योतिषपुर विश्वविद्यालय द्वारा इसकी स्थापना दिवस के अवसर पर आयोजित किया गया था, जिसमें शिक्षाविदों, नीति निर्माताओं और शैक्षणिक नेताओं ने उत्तर पूर्व में शिक्षा सुधार के लिए परिवर्तनकारी रणनीतियों पर चर्चा की।
ज्ञान की परिवर्तनकारी शक्ति को उजागर करते हुए, राज्यपाल ने कहा कि सच्ची शिक्षा ज्ञान को विकसित करती है और बेहतर मानवता का निर्माण करती है।
उन्होंने कहा कि NEP 2020 'विकसित भारत@2047' के दृष्टिकोण की दिशा में एक बुनियादी कदम है।
आचार्य ने कहा कि सम्मेलन का समय महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह देश की शैक्षणिक आकांक्षाओं और आत्मनिर्भर, नवाचार-आधारित अर्थव्यवस्था की दिशा में बढ़ने के प्रयासों के साथ मेल खाता है।
भारत की प्राचीन विरासत को याद करते हुए, उन्होंने तक्षशिला, नालंदा और विक्रमशिला जैसे प्रसिद्ध संस्थानों का उल्लेख किया, जहां शिक्षा केवल भौतिक लक्ष्यों तक सीमित नहीं थी, बल्कि यह चरित्र निर्माण, समग्र दृष्टिकोण को विकसित करने और वैश्विक कल्याण को आगे बढ़ाने का एक साधन थी।
उन्होंने जोर देकर कहा कि वर्तमान समय के छात्र केवल सैद्धांतिक ज्ञान की तलाश नहीं करते, बल्कि वे वास्तविक जीवन के अनुभवों और प्रौद्योगिकी-सक्षम वातावरण के माध्यम से आलोचनात्मक, प्रयोगात्मक और रचनात्मक समझ प्राप्त करना चाहते हैं।
उन्होंने 21वीं सदी की शिक्षा के लिए स्मार्ट कक्षाओं, डिजिटल पुस्तकालयों, ओपन ई-लर्निंग प्लेटफार्मों और सामुदायिक भागीदारी को आवश्यक तत्वों के रूप में प्रस्तुत किया।
असम की NEP कार्यान्वयन में भूमिका को उजागर करते हुए, राज्यपाल ने कहा कि राज्य के सभी विश्वविद्यालय पहले से ही अपने पाठ्यक्रम का एक बड़ा हिस्सा क्षेत्रीय, अनुभवात्मक और परियोजना-आधारित शिक्षा के माध्यम से प्रदान कर रहे हैं।
उन्होंने बताया कि सामाजिक विज्ञान और वाणिज्य जैसे विषयों में लगभग 20 प्रतिशत पाठ्यक्रम सामग्री को स्थानीय सामाजिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए अनुकूलित किया गया है।
21वीं सदी की चुनौतियों जैसे जलवायु परिवर्तन, ऊर्जा आवश्यकताएँ, स्वास्थ्य संकट और सामाजिक एकता पर बात करते हुए, आचार्य ने छात्रों को केवल नौकरी के लिए तैयार करने के बजाय जिम्मेदार, नवोन्मेषी समाधान प्रदाता और उद्यमियों के रूप में तैयार करने की आवश्यकता पर जोर दिया।