बांग्लादेश की शिक्षा प्रणाली में गंभीर संकट: रिपोर्ट

बांग्लादेश की शिक्षा प्रणाली की विफलता

ढाका, 19 सितंबर: एक रिपोर्ट के अनुसार, बांग्लादेश ने शिक्षा को क्षमता और चरित्र निर्माण का साधन बनाने में काफी हद तक असफलता प्राप्त की है, जो देश की शिक्षा संकट को दर्शाता है।

रिपोर्ट में कहा गया है कि यह संकट अक्सर असंबंधित समस्याओं की श्रृंखला के रूप में प्रस्तुत किया जाता है - परीक्षा में धोखाधड़ी, खराब सीखने के परिणाम, ऐसे पाठ्यक्रम जो याद करने पर केंद्रित हैं बजाय कि आलोचनात्मक सोच पर, कमजोर तकनीकी प्रशिक्षण, राजनीतिक विश्वविद्यालय और लगातार कम फंडिंग।

हालांकि, ये असफलताएँ अलग-थलग नहीं हैं, बल्कि शिक्षा प्रणाली में एक ही अंतर्निहित कमजोरी के बार-बार प्रकट होने के रूप हैं, जैसा कि बांग्लादेश के 'डेली स्टार' समाचार पत्र में एक संपादकीय में कहा गया है।

विश्व बैंक के 2024 के अनुमान का हवाला देते हुए, रिपोर्ट में कहा गया है कि बांग्लादेश के 51 प्रतिशत बच्चे प्राथमिक विद्यालय के अंत तक आयु-उपयुक्त पाठ को पढ़ने और समझने में असमर्थ हैं - यह एक चिंताजनक आंकड़ा है, खासकर जब लगभग सभी बच्चे स्कूल में नामांकित हैं।

रिपोर्ट में कहा गया है, "यह अब एक ऐसा देश नहीं है जो अपने बच्चों तक पहुँचने में विफल है; यह एक ऐसा देश है जो उन्हें पहुँचाता है और अधिकांश को उचित शिक्षा देने में विफल रहता है।"

इसके अलावा, बांग्लादेश में शिक्षा पर सार्वजनिक खर्च कई वर्षों से जीडीपी के लगभग दो प्रतिशत या उससे कम पर बना हुआ है, जो यूनेस्को के शिक्षा 2030 ढांचे द्वारा निर्धारित 4-6 प्रतिशत मानक से बहुत कम है।

रिपोर्ट में कहा गया है, "पैसा अकेले खराब शासन, कमजोर शिक्षण या दोषपूर्ण पाठ्यक्रम को ठीक नहीं कर सकता - बुरी तरह से संचालित संस्थानों में अधिक पैसा डालने से केवल महंगी विफलता हो सकती है। लेकिन इसके विपरीत भी सच है: कोई भी देश उत्कृष्ट शिक्षकों, आधुनिक प्रयोगशालाओं और प्रतिस्पर्धी विश्वविद्यालयों को सस्ते वित्तपोषण पर नहीं प्राप्त कर सकता। बांग्लादेश को अधिक और बेहतर खर्च करना होगा - दोनों, न कि केवल एक।"

इन सभी विफलताओं का परिणाम एक ही आर्थिक परिणाम की ओर ले जाता है: बांग्लादेश अपनी आर्थिक महत्वाकांक्षाओं के साथ मेल खाने के लिए मानव क्षमता का निर्माण करने में विफल हो रहा है।

रिपोर्ट में कहा गया है, "2026 में एक खराब शिक्षित बच्चा 2050 में अपने कार्य जीवन के चरम पर होगा। आज का संघर्षरत प्राथमिक विद्यालय का छात्र, कल का अयोग्य तकनीशियन; आज का रटने वाला व्यावसायिक छात्र, कल की उत्पादकता की सीमा; आज का राजनीतिक विश्वविद्यालय, कल का खोखला शोध आधार; आज का खराब शिक्षित स्नातक, कल का खराब तैयार शिक्षक; और आज का कम फंड वाला कक्षा, कल की कौशल की कमी।"

"और कौशल की कमी, कारखानों के विपरीत, जल्दी ठीक नहीं की जा सकती। कारखाने कुछ वर्षों में बन सकते हैं; निवेश नियम महीनों में फिर से लिखे जा सकते हैं। मानव क्षमता एक पीढ़ी लेती है, और बांग्लादेश के पास एक अतिरिक्त नहीं है।"