गुवाहाटी के स्कूलों में बढ़ता है बुलिंग का खतरा

बुलिंग की गंभीरता

गुवाहाटी के स्कूल, जो शिक्षा और हंसी के केंद्र हैं, एक चिंताजनक बदलाव का सामना कर रहे हैं। कक्षाओं और सभा की हलचल के बीच, डर, अकेलापन और चुप्पी में छिपा हुआ तनाव है। लंबे समय से हल्के मजाक के रूप में trivialized किया गया बुलिंग अब गुवाहाटी के स्कूलों में एक गंभीर समस्या बनता जा रहा है।

हालिया घटनाएँ

हातिगांव और सिलपुखुरी के प्रमुख स्कूलों में हाल की घटनाओं ने चिंता को बढ़ा दिया है। एक मामले में, कक्षा 6 के एक छात्र को बार-बार मौखिक उत्पीड़न का सामना करना पड़ा और एक झगड़े के दौरान धक्का देकर घायल कर दिया गया।

एक अन्य मामले में, लगातार मौखिक दुर्व्यवहार और शारीरिक आक्रामकता जारी रही, जब तक कि हस्तक्षेप और परामर्श नहीं हुआ। सामाजिक बहिष्कार से लेकर ऑनलाइन अपमान तक, बुलिंग के रूप बदल गए हैं, लेकिन इसके युवा मन पर पड़ने वाला नकारात्मक प्रभाव बना हुआ है।

स्कूलों की चुनौती

स्कूल प्रशासन का कहना है कि बुलिंग अक्सर गहरे मनोवैज्ञानिक और सामाजिक कारणों से उत्पन्न होती है। डॉन बॉस्को स्कूल के प्रिंसिपल एलेक्स मैथ्यू ने इस व्यवहार को मानव प्रवृत्तियों से जोड़ा।

उन्होंने कहा, "कई मायनों में, बुलिंग जानवरों में देखे जाने वाले क्षेत्रीय प्रवृत्तियों को दर्शाती है। जब कोई किसी के पहचान या स्थान में घुसपैठ करता है, तो प्रतिक्रिया आक्रामक हो सकती है।"

मैथ्यू के अनुसार, अधिकांश मामले किशोरावस्था के दौरान शुरू होते हैं। "आमतौर पर, हर महीने दो या तीन मामले सामने आते हैं, और अधिकांश कक्षा 8 के आसपास शुरू होते हैं। हम प्रारंभ में पैटर्न का अवलोकन करते हैं। जब व्यवहार लगातार हो जाता है, तो हम हस्तक्षेप करते हैं। माता-पिता को सूचित किया जाता है और बच्चे और परिवार को परामर्श दिया जाता है," उन्होंने जोड़ा।

छिपे हुए घाव

दृश्य चोटों के विपरीत, भावनात्मक क्षति अक्सर छिपी रहती है। जो बच्चे बुलिंग का शिकार होते हैं, वे अक्सर चुप हो जाते हैं, चिंतित या भयभीत हो जाते हैं। उनकी शैक्षणिक प्रदर्शन में गिरावट आ सकती है, और वे स्कूल या सामाजिक इंटरैक्शन से बचने लगते हैं।

मनोवैज्ञानिक लोया अगरवाला ने कहा, "भावनात्मक प्रभाव अक्सर सबसे गंभीर होता है। यदि बुलिंग को संवेदनशीलता से नहीं संभाला गया, तो यह पीड़ित के लिए स्थिति को और बिगाड़ सकता है, न केवल स्कूल में बल्कि बाहर और घर पर भी।"

सुरक्षित स्कूलों का निर्माण

विशेषज्ञों का कहना है कि माता-पिता की मानसिकता अक्सर परिणामों को प्रभावित करती है। "माता-पिता शुरू में अपने बच्चे की संलिप्तता को नकार सकते हैं। लेकिन जब सबूत प्रस्तुत किया जाता है, तो वे समझने लगते हैं। परामर्श में बच्चे और माता-पिता दोनों को शामिल करना चाहिए," मैथ्यू ने कहा।

अगरवाला ने कहा कि समावेशी शिक्षा के लिए सावधानीपूर्वक संतुलन आवश्यक है। "यदि विशेष जरूरतों वाला बच्चा आक्रामक व्यवहार दिखाता है, तो निगरानी और संरचित समर्थन आवश्यक है। समावेश का मतलब नुकसान को नजरअंदाज करना नहीं है," उन्होंने कहा।