असम में स्कूल ड्रॉपआउट दर को कम करने के लिए समिति का गठन

स्कूल ड्रॉपआउट की समस्या पर ध्यान

गुवाहाटी, 1 जुलाई: असम सरकार ने स्वीकार किया है कि राज्य में, विशेष रूप से माध्यमिक स्तर पर, ड्रॉपआउट दर एक गंभीर मुद्दा है और इस समस्या के समाधान के लिए एक समिति का गठन किया गया है।

"ड्रॉपआउट दर को लेकर लगातार चिंताओं के मद्देनजर, शिक्षा विभाग एक लक्षित प्रोत्साहन आधारित योजना तैयार करने की संभावना पर विचार कर रहा है, जो 'निजुत मोइना' के समान होगी। इसका उद्देश्य माध्यमिक शिक्षा में निरंतरता सुनिश्चित करना है, जो आर्थिक और सामाजिक बाधाओं के साथ-साथ भौगोलिक कारकों को भी ध्यान में रखेगा, जो विशेष रूप से कमजोर और हाशिए पर रहने वाले समूहों के लिए स्कूल छोड़ने का कारण बनते हैं," एक अधिसूचना में कहा गया।

यह समिति, जिसका नेतृत्व अतिरिक्त सचिव कृष्णा बरुआ करेंगे, माध्यमिक स्तर पर ड्रॉपआउट के सभी पहलुओं पर विस्तृत अध्ययन करेगी, और उन चरणों की पहचान करेगी जहां ड्रॉपआउट होने की संभावना सबसे अधिक है, जिसमें डेटा कक्षा, लिंग, भूगोल और सामाजिक-आर्थिक स्थिति के अनुसार विभाजित किया जाएगा।

अध्ययन में स्कूल ड्रॉपआउट के प्रमुख कारणों का आकलन भी किया जाएगा, जैसे कि जल्दी विवाह, घरेलू जिम्मेदारियाँ, गरीबी, या स्कूलों तक पहुँच की कमी। इस टीम में यूनिसेफ, सेंट्रल स्क्वायर फाउंडेशन और राज्य शिक्षा विभाग के चार अन्य अधिकारी शामिल हैं, जिन्हें 15 अगस्त तक अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत करने के लिए कहा गया है।

अध्ययन टीम मुख्यमंत्री को एक व्यापक मूल्यांकन रिपोर्ट प्रस्तुत करेगी, जिसमें प्रस्तावित योजना के तहत विचार किए जाने वाले प्रोत्साहनों के डिजाइन, संरचना और मात्रा पर स्पष्ट सिफारिशें होंगी, "जो सरकार को ड्रॉपआउट समस्या के समाधान के लिए सूचित निर्णय लेने में सक्षम बनाएगी।"

असम में हर 100 लड़कों में से 57.4 ने माध्यमिक शिक्षा पूरी की, जबकि 2019 में यह आंकड़ा 62.6 था। लड़कियों के मामले में, 63.7 प्रतिशत ने माध्यमिक स्तर को पूरा किया, जबकि 2019 में यह 64.6 था।

असम की ड्रॉपआउट दर देश में तीसरे स्थान पर है, जो बिहार और मेघालय के बाद है।

2023-24 के यूडीआईएसई (यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन) रिपोर्ट के अनुसार, माध्यमिक स्तर पर असम की ड्रॉपआउट दर (19.46) बिहार (20.86) के बाद दूसरी सबसे अधिक है और इस स्तर पर, यह बिहार (25.95), मेघालय (12.41) और झारखंड (9) के बाद चौथी सबसे अधिक है।

केंद्रीय मंत्रालय के हालिया पीजीआई (परफॉर्मेंस ग्रेडिंग इंडेक्स) आकलन में भी कहा गया है कि 'एक्सेस' के क्षेत्र में - जिसमें नामांकन, छात्रों की निरंतरता, अगले ग्रेड में छात्रों का संक्रमण, और स्कूल से बाहर के बच्चों की पहचान और मुख्यधारा में लाना शामिल है - असम ने 2022-23 में 50.2 से गिरकर 2023-24 के मध्य में 46.0 अंक प्राप्त किए हैं, और यह अरुणाचल प्रदेश और मेघालय के बाद तीसरे स्थान पर है।