स्कूल भवनों के लिए प्रदर्शन मूल्यांकन मॉडल: एस.एस. रे का दृष्टिकोण

स्कूल भवनों का मूल्यांकन

आर्किटेक्ट एस.एस. रे का प्रदर्शन मूल्यांकन मॉडल स्कूल भवनों का एक व्यवस्थित मूल्यांकन करने की विधि प्रस्तुत करता है, जो स्थानिक प्रदर्शन और उपयोगकर्ताओं की संतोषजनकता के आधार पर है। यह मॉडल पारंपरिक डिजाइन प्रथाओं की सीमाओं को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया है, जो केवल अंतर्ज्ञान पर आधारित तकनीकों का उपयोग करते थे और जिनमें सीमित पोस्ट-ऑक्यूपेशन फीडबैक होता था। इसका उद्देश्य यह मापना है कि स्कूल भवन वास्तविकता में कितनी अच्छी तरह कार्य करते हैं, विशेष रूप से मानव उपयोग, पर्यावरणीय आराम और योजना के संदर्भ में।

अध्ययन का उद्देश्य

यह अध्ययन खराब डिजाइन, स्थान के अपर्याप्त उपयोग और उपयोगकर्ता असुविधा से उत्पन्न होने वाली अक्षमताओं को संबोधित करने के लिए किया गया था। यह पूरा किए गए स्कूल भवनों का मूल्यांकन गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों तरीकों से करता है। मौजूदा मूल्यांकन प्रणालियों, जैसे कि PAK गणितीय मॉडल, गुणवत्ता गुणांक सैद्धांतिक मॉडल, और कंप्यूटरीकृत PACE मॉडल का तुलनात्मक विश्लेषण किया गया। इन मॉडलों का चयनित स्कूल भवनों पर परीक्षण किया गया ताकि उनके सीमाओं की पहचान की जा सके, विशेष रूप से उपयोगकर्ता अनुभव को कैप्चर करने में।

मूल्यांकन ढांचा

मूल्यांकन ढांचा चार प्रमुख श्रेणियों के चारों ओर निर्मित है: बाहरी सूक्ष्म जलवायु, भौतिक वातावरण, सौंदर्य और भावनात्मक वातावरण, और उपयोगकर्ता संतोष। प्रत्येक श्रेणी में विशिष्ट मानदंड शामिल हैं, जिन्हें सात-बिंदु अर्थपूर्ण पैमाने पर मूल्यांकित किया जाता है। बाहरी सूक्ष्म जलवायु में अभिविन्यास, पहुंच, परिसंचरण, संसाधन और साइट सेवाएं शामिल हैं। भौतिक वातावरण अनुभाग में थर्मल आराम, प्रकाश, वेंटिलेशन, गंध और ध्वनि जैसे मापने योग्य पर्यावरणीय कारकों को संबोधित किया गया है।

प्रदर्शन स्कोरिंग

प्रत्येक पैरामीटर के लिए स्कोर को एकत्रित किया जाता है ताकि एक समग्र प्रदर्शन स्कोर प्राप्त किया जा सके। मॉडल का एक अभिनव पहलू 'प्रदर्शन स्क्वायर' का उपयोग है, जो एक ग्राफिकल उपकरण है जो प्रत्येक श्रेणी को एक धुरी के साथ प्लॉट करता है और एक चतुर्भुज बनाता है, जिसका क्षेत्र स्कूल भवन का समग्र स्कोर होता है। इस स्कोर को 100 में से प्रतिशत में परिवर्तित किया जाता है। अंतिम स्कोर के आधार पर, भवनों को प्रदर्शन बैंड में ग्रेड किया जाता है: उत्कृष्ट (75 और अधिक), अच्छा (65 से 74), उचित (55 से 64), और खराब (55 से कम)।

निष्कर्ष

अध्ययन के निष्कर्ष बताते हैं कि कई स्कूल भवन एक या एक से अधिक स्थानिक प्रदर्शन क्षेत्रों में कमी रखते हैं, अक्सर डिजाइन चरण के दौरान अंतिम उपयोगकर्ता की आवश्यकताओं पर अपर्याप्त ध्यान देने के कारण। यह मॉडल पर्यावरणीय दक्षता और उपयोगकर्ता फीडबैक को वास्तुकला प्रक्रिया में एकीकृत करने के महत्व को उजागर करता है। एस.एस. रे मॉडल एक पोस्ट-ऑक्यूपेंसी मूल्यांकन प्रणाली को औपचारिक रूप देकर डिजाइन की प्रभावशीलता का आकलन करने, सुधार के क्षेत्रों की पहचान करने, और भविष्य के स्कूल भवन परियोजनाओं को सूचित करने का एक तरीका प्रदान करता है।