शिक्षा में नवाचार: छात्रों के लिए केंद्रित शिक्षण विधियों की आवश्यकता
गुवाहाटी में शिक्षा सुधारों पर चर्चा
गुवाहाटी, 27 अगस्त: राज्य के गवर्नर लक्ष्मण प्रसाद आचार्य ने शिक्षकों से आग्रह किया है कि वे छात्रों के लिए केंद्रित शिक्षण विधियों को अपनाएं, मेंटर्स और नवप्रवर्तक बनें, और कक्षा में सीखे गए ज्ञान को वास्तविक जीवन के अनुभवों के साथ जोड़ें, जैसा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 में उल्लेखित है।
राज भवन द्वारा गुवाहाटी विश्वविद्यालय में आयोजित उपकुलपतियों की बैठक में बोलते हुए, गवर्नर ने कहा कि NEP ने शिक्षा में व्यापक सुधारों की शुरुआत की है, जिसके तहत शिक्षकों को अनुभवात्मक शिक्षा को बढ़ावा देने की आवश्यकता है।
उन्होंने परियोजना आधारित शिक्षण का समर्थन किया और सुझाव दिया कि शैक्षणिक सामग्री का एक हिस्सा कक्षा के बाहर प्रस्तुत किया जाए ताकि छात्रों में रचनात्मकता और समस्या समाधान कौशल को बढ़ावा मिल सके।
इस दिनभर की हाइब्रिड बैठक में राज्य भर के उपकुलपतियों, वरिष्ठ शिक्षकों और शैक्षणिक नेताओं ने भाग लिया।
चर्चा के दौरान यह सुनिश्चित करने के लिए कार्य योजना पर ध्यान केंद्रित किया गया कि प्रत्येक पेपर का कम से कम 20 प्रतिशत सामग्री परियोजना मोड के माध्यम से पढ़ाई जाए, UGC मानदंडों के अनुसार पाठ्यक्रम की सामग्री को कम किया जाए, और ई-सामग्री और ई-कोर्सेज का उपयोग बढ़ाया जाए। शिक्षकों को अपने स्वयं के शिक्षण संसाधन विकसित करने के लिए भी प्रोत्साहित किया गया।
गवर्नर ने एक समावेशी और नवाचारी शैक्षणिक पारिस्थितिकी तंत्र की आवश्यकता पर जोर दिया, जो न केवल छात्रों को सशक्त बनाता है बल्कि शिक्षकों की क्षमता को भी मजबूत करता है।
प्रतिभागियों ने विश्वविद्यालयों में समग्र छात्र विकास के लिए विशेष सेल बनाने पर सहमति व्यक्त की, साथ ही NAAC और NIRF स्कोर में सुधार के लिए कदम उठाने को प्राथमिकता दी। उपकुलपतियों के लिए एक व्हाट्सएप समूह बनाने की योजना भी बनाई गई, ताकि शिक्षण विधियों और पाठ्यक्रम के पुनरुत्थान पर ज्ञान का आदान-प्रदान किया जा सके।
इस बैठक में उच्च शिक्षा के सलाहकार प्रोफेसर देबब्रत दास, राज भवन सचिवालय के सलाहकार डॉ. हरबंश दीक्षित, गवर्नर के ओएसडी प्रोफेसर बेचन लाल, गवर्नर के लिए आयुक्त और सचिव एसएस मीनाक्षी सुंदरम, गुवाहाटी विश्वविद्यालय के उपकुलपति प्रोफेसर नानी गोपाल महंता और कई अन्य गणमान्य व्यक्ति उपस्थित थे।