धुबरी जिले की HSLC परीक्षा में निराशाजनक प्रदर्शन, शिक्षा में सुधार की आवश्यकता
धुबरी जिले की शिक्षा प्रणाली की चुनौतियाँ
असम के HSLC छात्रों की कक्षा में प्रतिनिधित्वात्मक छवि (फोटो: @CMOfficeAssam/X)
धुबरी, 10 अप्रैल: 2026 की HSLC परीक्षा में धुबरी जिले का प्रदर्शन औसत से नीचे रहने के कारण शिक्षा से जुड़ी चुनौतियाँ फिर से उजागर हो गई हैं।
50.02 प्रतिशत की पास दर, जो राज्य के औसत 65.62 प्रतिशत से काफी कम है, धुबरी को बेहतर प्रदर्शन करने वाले जिलों के साथ तालमेल बनाए रखने में कठिनाई का सामना करवा रही है।
25,855 छात्रों में से केवल 12,933 ने परीक्षा पास की, जो शैक्षणिक परिणामों में निरंतर अंतर को दर्शाता है।
परिणामों का गहराई से विश्लेषण करने पर पता चलता है कि 2,738 छात्रों ने प्रथम श्रेणी प्राप्त की, जबकि अधिकांश सफल उम्मीदवार द्वितीय श्रेणी (7,800) और तृतीय श्रेणी (2,395) में आए, जो सीखने की गुणवत्ता और प्रदर्शन स्तरों के बारे में व्यापक चिंताओं को इंगित करता है।
शिक्षा के क्षेत्र से जुड़े लोग इस कम सफलता दर का कारण बुनियादी ढाँचे की कमी, सामाजिक-आर्थिक बाधाएँ, और सीमित शैक्षणिक सहायता प्रणाली मानते हैं।
धुबरी के कई स्कूलों को अपर्याप्त सुविधाओं, प्रशिक्षित शिक्षकों की कमी, और गुणवत्ता वाले अध्ययन संसाधनों की सीमित पहुँच जैसी समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है।
सामाजिक-आर्थिक कारक भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, क्योंकि कई छात्र आर्थिक रूप से कमजोर पृष्ठभूमि से आते हैं, जिनके पास निजी ट्यूशन, डिजिटल लर्निंग उपकरण, और अनुकूल अध्ययन वातावरण की कमी होती है।
अनियमित उपस्थिति, घरेलू जिम्मेदारियों में जल्दी शामिल होना, और सीमित पारिवारिक शैक्षणिक समर्थन भी छात्रों के प्रदर्शन पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं।
शैक्षणिक निगरानी और लक्षित हस्तक्षेपों की आवश्यकता है, जिसमें सुधारात्मक शिक्षण, शिक्षक प्रशिक्षण, और स्कूल के बुनियादी ढाँचे में सुधार शामिल हैं, ताकि प्रदर्शन के बढ़ते अंतर को संबोधित किया जा सके।
जब इसे दिमा हसाओ जैसे जिलों से तुलना की जाती है, जो 88.23 प्रतिशत की पास प्रतिशत के साथ राज्य में शीर्ष पर है, तो यह शिक्षा के परिणामों में असमानताओं को और स्पष्ट करता है।
हालांकि असम ने इस वर्ष प्रदर्शन में सुधार दर्ज किया है, जिसमें कुल पास प्रतिशत लगभग 2.5 प्रतिशत बढ़ा है, धुबरी के परिणाम इस जिले में शैक्षणिक मानकों को उठाने के लिए ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं।
ASSEB के अध्यक्ष आर.सी. जैन ने कहा कि हालांकि समग्र प्रवृत्ति प्रगति दिखाती है, असमानताएँ बनी हुई हैं।
“तृतीय श्रेणी में उम्मीदवारों की संख्या धीरे-धीरे घट रही है, जो सुधार को दर्शाता है। हालांकि, कम प्रदर्शन वाले जिलों को संतुलित शैक्षणिक विकास सुनिश्चित करने के लिए ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है,” उन्होंने कहा।