गुवाहाटी में आईआईएम की स्वीकृति: शिक्षा के क्षेत्र में नया अध्याय

गुवाहाटी में आईआईएम की स्थापना

केंद्र सरकार द्वारा गुवाहाटी में एक आईआईएम की स्वीकृति मिलने से असम में एक और प्रमुख शैक्षणिक संस्थान की स्थापना होगी। यह पूर्वोत्तर में दूसरा और देश में 22वां आईआईएम है। ऐसे संस्थान शिक्षा के क्षेत्र में दीर्घकालिक परिवर्तन लाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। शिक्षा समग्र और समावेशी प्रगति की कुंजी है, और पूर्वोत्तर के शैक्षणिक परिदृश्य को देश के उन्नत क्षेत्रों के बराबर लाने के लिए कोई भी निवेश बहुत अधिक नहीं होगा।

शिक्षा के क्षेत्र में विकास की आवश्यकता

आईआईएम, आईआईटी, राष्ट्रीय विधि विश्वविद्यालय, एआईआईएमएस और प्रस्तावित फॉरेंसिक विश्वविद्यालय जैसे उच्च शिक्षा संस्थानों के समूह में शामिल होगा। शहर में कई प्रमुख संस्थानों की उपस्थिति इसे भविष्य में गुणवत्तापूर्ण उच्च शिक्षा का केंद्र बनाने की दिशा में अग्रसर कर रही है।

हालांकि, यह भी आवश्यक है कि राज्य के अन्य हिस्सों में भी शिक्षा के क्षेत्र में विकास हो। यह राज्य में संतुलित विकास सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है। चूंकि राज्य को विभिन्न उच्च शिक्षा संस्थानों की आवश्यकता है, सरकार को क्षेत्रीय आकांक्षाओं और संतुलित विकास को पूरा करने के लिए उनकी स्थापना में सहायता करनी चाहिए।

शिक्षा के क्षेत्र में चुनौतियाँ

हाल के दिनों में असम को पूर्वी भारत में एक शैक्षणिक केंद्र में बदलने की बात की जा रही है। लेकिन इस परिवर्तन के लिए रास्ता कठिन होगा और चुनौतियों का सामना करने के लिए दृढ़ता, ईमानदारी और मेहनत की आवश्यकता होगी। वर्तमान में, राज्य के विश्वविद्यालयों में से कोई भी देश के शीर्ष सौ में नहीं है, जो कि स्थिति की गंभीरता को दर्शाता है।

सरकारी स्कूलों की स्थिति

हर बड़ी उपलब्धि की शुरुआत कहीं से होती है, इसलिए यह जानना भी दिलचस्प होगा कि सरकार सार्वजनिक स्कूल शिक्षा प्रणाली को सुधारने के लिए क्या योजना बना रही है, जो कि पर्याप्त सरकारी ध्यान की कमी के कारण पूरी तरह से अस्त-व्यस्त है। हमें यह भी विचार करना चाहिए कि हम सभी-भारत भर्ती परीक्षाओं में, विशेष रूप से प्रतिष्ठित IAS और संबंधित सेवाओं में सफल उम्मीदवारों का उत्पादन क्यों नहीं कर पा रहे हैं।

दीर्घकालिक दृष्टिकोण की आवश्यकता

उच्च शिक्षा में सुधार के लिए हमें केवल ऊँची आवाज़ों की आवश्यकता नहीं है, बल्कि एक ईमानदार और दीर्घकालिक दृष्टिकोण की आवश्यकता है जो वास्तविकता को ध्यान में रखे। मुख्यमंत्री ने कुछ साल पहले राज्य के विश्वविद्यालयों में से 50 प्रतिशत को देश के शीर्ष सौ विश्वविद्यालयों में लाने का एक महत्वाकांक्षी लक्ष्य रखा था। एक विश्वविद्यालय को सर्वश्रेष्ठ में स्थान पाने के लिए कई मोर्चों पर उत्कृष्टता प्राप्त करने की आवश्यकता होगी।

शैक्षणिक संस्थानों का मूल्यांकन

कई मुद्दे, जैसे पाठ्यक्रम, शिक्षण-सीखने और मूल्यांकन, अनुसंधान, परामर्श और विस्तार, बुनियादी ढाँचा और शिक्षण संसाधन, छात्र समर्थन और प्रगति, शासन और नेतृत्व, और नवोन्मेषी प्रथाएँ, एक संस्थान के शैक्षणिक क्षेत्र में नेतृत्व के मूल्यांकन के लिए आधार प्रदान करेंगी।