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असम के शिक्षकों की वित्तीय संकट: वेतन विसंगति का मुद्दा

असम के माध्यमिक विद्यालय स्नातक शिक्षकों को वेतन विसंगति के कारण गंभीर वित्तीय संकट का सामना करना पड़ रहा है। यह समस्या शिक्षकों के बीच असंतोष का कारण बन गई है, और वे आगामी विधानसभा बजट सत्र में समाधान की उम्मीद कर रहे हैं। AASGTF ने इस मुद्दे को उठाया है, जिसके परिणामस्वरूप राज्य प्रशासन ने इस विसंगति के वित्तीय प्रभावों का आकलन करने के लिए निर्देश जारी किए हैं। शिक्षकों की मांग है कि मुख्यमंत्री और अन्य मंत्री इस मामले में हस्तक्षेप करें।
 

असम में शिक्षकों की वित्तीय समस्याएं

A teacher from School in Assam (Photo: @Samagra_Assam/X)

मंगलदाई, 20 जून: असम के हजारों माध्यमिक विद्यालय स्नातक शिक्षक वित्तीय संकट का सामना कर रहे हैं, जो कि असम सेवाओं (वेतन का संशोधन) नियम, 2017 (ROP-2017) के तहत वेतन निर्धारण में निरंतर विसंगति के कारण है।

यह समस्या राज्य के शिक्षण समुदाय में व्यापक असंतोष का कारण बन गई है, जो अब जुलाई में असम विधानसभा के आगामी बजट सत्र की ओर देख रहा है, ताकि इस मुद्दे का स्थायी समाधान मिल सके।

ऑल असम सेकेंडरी ग्रेजुएट टीचर्स फोरम (AASGTF) द्वारा जारी एक प्रेस बयान के अनुसार, यह संरचनात्मक असमानता 6ठी वेतन आयोग के संक्रमण के दौरान कार्यान्वयन में हुई चूक के कारण है।

पुराने ROP-2010 नियमों के तहत, स्नातक शिक्षकों के लिए प्रारंभिक 'पै इन पे बैंड' को वित्त विभाग के कार्यालय ज्ञापन (सं. FPC.14/2010/7 दिनांक 28.07.2010) के माध्यम से 6,660 रुपये पर निर्धारित किया गया था, ताकि पेशेवर श्रेणी की स्थिति को मान्यता दी जा सके।

इसका परिणाम यह हुआ कि 17 मार्च, 2017 से पहले नियुक्त शिक्षकों ने संशोधित ROP-2017 के तहत 18,440 रुपये के पै में सफलतापूर्वक स्थानांतरित हो गए, जिससे उनका कुल मूल वेतन 27,140 रुपये हो गया।

हालांकि, 17 मार्च, 2017 के बाद नियुक्त स्नातक शिक्षकों का प्रारंभिक वेतन मनमाने ढंग से न्यूनतम Pay Band-2 पर 14,000 रुपये पर निर्धारित किया गया, जिससे उनका कुल मूल वेतन 22,700 रुपये हो गया।

यह प्रशासनिक चूक समान श्रेणी में एक अन्यायपूर्ण 'वेतन चट्टान' का निर्माण कर रही है। प्रभावित शिक्षक वर्तमान में 7,060 रुपये के मूल वेतन की कमी और 11,319 रुपये की मासिक सकल वेतन हानि का सामना कर रहे हैं, जबकि वे समान सार्वजनिक कर्तव्यों का निर्वहन कर रहे हैं।

AASGTF की पहल के बाद, राज्य कार्यकारी ने प्रशासनिक मूल्यांकन को तेज कर दिया है।

द्वितीयक शिक्षा निदेशालय (DSE) ने सभी क्षेत्रीय स्कूल निरीक्षकों को एक व्यापक डेटा संकलन प्रस्तुत करने और इस विसंगति को हल करने के वित्तीय प्रभावों की सटीक गणना करने के लिए एक आधिकारिक राज्यव्यापी निर्देश जारी किया है, जो 30 जून, 2026 से पहले पूरा किया जाना है।

इस बीच, शिक्षण समुदाय मुख्यमंत्री हिमंत बिस्वा सरमा, शिक्षा मंत्री डॉ. रanoj पेगु, और वित्त मंत्री जयंत मल्ला बरुआ से इस मुद्दे पर सीधी हस्तक्षेप की उम्मीद कर रहा है।